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同研一节课,促进青年教师快速成长
信息来源: 发布时间:2014-05-12 作者:

同研一节课,促进青年教师快速成长

为了解决教师教学中的实际问题,提高教研活动的实效性,提升教师的教研能力,碾盘乡中心小学校于5月份开展班主任同研一节课教研活动。

领导班子首先确定研究主题是:教师如何引导学生采用“自主、合作、探究”学习方式解决数学问题,使学生在探索解决问题的过程中,增强自主探索的能力,培养合作意识。研究的课例是五年级《通分》。

在这项活动中,学校提倡青年教师三次备课,第一次备课:依据教学参考和课本先自己备课;第二次备课:充分利用多种资源后修改备课;第三次备课:上课后根据学生的反应再次修改备课。

碾盘乡中心小学校的6名班主任老师积极参与到活动中来,认真解读课标、教材和教参,很好的把握重点和难点,设计教学过程。在授课的过程中,任课教师采用不同的方式调动学生学习的积极性,引导学生自主探究,合作交流解决问题,培养了自主学习的能力和合作意识,取得了良好的效果。

同研一节课活动,为老师提供了一个相互学习,相互提高,共同促进的好机会,在同研的时候突破自己,在借鉴别人的时候发展自己,同研一节课,使教师能博采他人之长,驾驭课堂的能力、课堂组织能力都得到了提升。        


   
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